莱蒙托夫(1814-1841) 俄国诗人。1814年10月15日
生于莫斯科。父亲是退役军官。出生后不久被送到奔萨
省塔尔哈内外祖母的庄园。不到 3岁，母亲去世，由外
祖母抚养成人。1827年随外祖母去莫斯科。1828年入贵
族寄宿中学，此时开始写诗。1830年考入莫斯科大学，
次年丧父。1832年离开大学，入彼得堡近卫军骑兵士官
学校。1829至1832年间写了一些长诗和剧本，以及抒情
诗 300余篇，约占他全部抒情诗四分之三。这些诗篇之
中比较著名的有《乞丐》、《天使》、《帆》等，最有
代表性的是《一八三一年六月十一日》，诗里所抒写的
“生的渴望”、行动的企求和生怕一事无成的哀愁，是
他笔下的抒情主人公的感情的特点。这些抒情诗除个别
一两首外，诗人在世时都没有发表过。
1834年于士官学校毕业，被派到彼得堡近郊近卫军
骠骑兵团服役。1835年第一次发表作品长诗《哈吉—阿
勃列克》，开始引起注意。同年写了剧本《假面舞会》，
主人公是一个反抗上流社会的悲剧性人物。1837年 2月
8 日普希金在决斗中受伤，两日后逝世。莱蒙托夫写了
《诗人之死》一诗，指出杀死普希金的凶手就是俄国整
个上流社会。作者愤怒地对这些屠夫说，他们虽然躲在
法律的荫庇下，公论与正义都噤口无声，但是“神的裁
判”在等着他们。“神的裁判”就是指人民的裁判。诗
人因此被流放到高加索。这篇诗震动了整个俄国文坛，
他被公认为普希金的继承人。在流放高加索的途中，载
有他的长诗《波罗金诺》的那一期《现代人》杂志出版。
这首纪念1812年卫国战争的诗篇是莱蒙托夫重要作品之
一，标志着他的创作活动进入成熟时期。诗中充满爱国
主义，说明战争的真正英雄是人民。
经过他的外祖母和诗人茹科夫斯基的奔走，莱蒙托
夫于1838年 4月返回彼得堡原部队。不久，他发表用民
歌体写成的长诗《沙皇伊凡·瓦西里耶维奇、年轻的近
卫士和勇敢的商人卡拉希尼科夫之歌》，写16世纪伊凡
雷帝时的一个故事。 诗中青年商人不畏强权， 挺身维
护自己的尊严，博得正直善良的人们的尊敬。1838年在
《祖国纪事》发表了《咏怀》一诗，严厉地批判当时的
一代人，谴责他们缺乏理想，没有斗争勇气。接着又写
了著名的诗篇《诗人》，继承十二月党诗人和普希金的
传统，宣称诗人的使命在于唤起人们崇高的思想。1840
年新年， 莱蒙托夫参加了一个贵族的假面舞会， 写成
《一月一日》一诗，引起宫廷贵族和上流社会的很大不
满。是年 2月因同法国公使的儿子巴兰特决斗，又遭逮
捕。沙皇决定把他再度流放高加索。临行前他写了那篇
有感于自己“永恒流浪”的沉痛的诗《云》。路过莫斯
科时参加了果戈理命名日宴会，向果戈理朗诵了刚写好
的长诗《童僧》(1839)的片断。长诗描写一个想要摆脱
修道院的监狱般生活而返回家乡的少年的悲剧性故事，
用第一人称叙述的方式揭示出主人公的内心活动。
莱蒙托夫于1840年4月出版长篇小说《当代英雄》，
作品结构完美，心理分析细致，语言准确优美，成为俄
国文学中最早最出色的长篇小说之一。
莱蒙托夫于1840年6月到达高加索，7月就参加了瓦
列里克河上的战役，事后写了《瓦列里克》一诗，以战
役参加者的身份，用第一人称真实地描写了战役中的一
切细节。对沙皇俄国发动的这种对高加索人民的战争，
诗人显然是反对的，他用与《波罗金诺》迥然不同的语
气写道：“这血的日子他们忘不了！”
1841年1 月，他得到两个月休假。2 月回彼得堡，
对他在中学时期动笔经过多次修改而未发表的长诗《恶
魔》的稿子，作了最后的加工。《恶魔》(1829～1841)
体现了诗人叛逆的思想。恶魔是一切公认的规范的破坏
者，是束缚人的理性的一切力量的反抗者。他离开天国
来到人间，但仍然感到孤独。他的失败证明，个人利己
主义的反抗不但得不到结果，反而会带来更大的不幸；
而且也表明，光是“否定”是不够的，还应当肯定积极
的生活原则。《恶魔》和《童僧》一样，是莱蒙托夫浪
漫主义创作的最高成就，但都洋溢着现实主义的气氛。
恶魔和童僧这两个性格，可以概括诗人全部作品中的形
象。他笔下的主人公基本上就是这两种性格：前者是个
人主义者，后者则是自由的战士。 1841年在 《祖国纪
事》上他又发表了另一篇重要诗作《祖国》。诗中否定
了“用鲜血换来的光荣”，指出热爱祖国山河和劳动人
民才是真正的爱国主义。
莱蒙托夫本想趁休假之便设法离开军队，完全献身
于文学事业，但所得到的却是限48小时之内离开彼得堡
返回高加索的命令。回高加索后，一些来自彼得堡的贵
族唆使军官马尔特诺夫与莱蒙托夫决斗。1841年 7月27
日诗人在决斗中被杀害。这是预谋的凶杀。
莱蒙托夫没有活到27岁，他成熟期的创作活动只有
短短 4年，但他的作品对俄国文学作出了巨大的贡献。
作为诗人，他在普希金和涅克拉索夫之间起了承先启后
的作用。在展示人物内心生活的心理描写方面他是俄国
文学中的先驱，后来为陀思妥耶夫斯基、列·托尔斯泰
等所师承和发展。
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